Élaboration, évolution et adaptation des fiches de poste

• Utiliser l’ergonomie pour adapter les postes de travail
• Trouver des solutions pour maintenir les salariés dans l’emploi et
  améliorer leur santé au travail
• Identifier les facteurs de risques et mettre en place des mesures de
  prévention

Jour 1 :

1 – Prévention des risques professionnels : enjeux, acteurs et obligations

• Identifier les coûts directs et indirects liés aux problèmes de santé
• Définir les notions d’aptitude/inaptitude, le handicap
• Quels sont les moyens d’action et les obligations de l’employeur : l’obligation de sécurité de résultat, le principe de non-discrimination…
• Le rôle des principaux acteurs : RH, manager, salarié, service de santé au travail, représentant du personnel, chargé de prévention, IPRP, sauveteur secouriste du travail

2 – Comment travailler en pluridisciplinarité à l’adaptation des postes de travail

• Quelles sont les différentes situations nécessitant l’adaptation d’un poste de travail : avis rendus par le médecin du travail, travailleurs handicapés, problèmes de santé (maladie, TMS, RPS…)
• Définir son rôle lié à l’adaptation de postes de travail selon que l’on est membre de service de santé au travail, professionnel RH, chargé de mission handicap, membre de CHSCT, IPRP…
• Repérer les acteurs externes concernés : médecin traitant, médecin conseil, Cap Emploi, SAMETH, ergonomes, CARSAT, Inspection du travail, AGEFIPH, FIPHFP…
• Comment travailler ensemble

Jour 2 :

3 – Utiliser l’approche ergonomique pour comprendre l’activité de travail

• L’ergonomie : définition, utilité, différence entre travail prescrit et travail réel
• Comprendre les notions d’activité de travail, de situation de travail et les déterminants de l’activité
• Maîtriser les notions de charge de travail et de stratégie d’adaptation du salarié
• Appréhender nos différentes représentations d’un poste de travail

4 – Piloter une étude ergonomique sur le terrain

• Comprendre en quoi consiste une analyse de l’activité à partir d’un exemple concret (analyse de la demande, outils méthodologiques, observations terrain, recherche de compromis)
• Convaincre la hiérarchie du bien-fondé de l’étude ergonomique : trouver les bons arguments
• Comment partager le diagnostic, proposer et mettre en place des préconisations

Jour 3 :

5 – Déterminer les solutions d’aménagement possibles : quelles sont vos marges de
manœuvre ?

• Savoir choisir et mettre à disposition des équipements individuels ou collectifs adaptés (mobilier ergonomique…)
• Avoir des notions sur l’environnement physique pour aménager les postes de travail : ambiances thermiques, sonores et lumineuses, indicateurs de, pénibilité physique, vibrations…
• Réorganiser le travail : agir sur la répartition des tâches au sein d’un service
• Former les salariés et leurs managers sur les risques liés au secteur d’activité

6 – Comment réussir la mise en place de ces solutions

• Considérer chaque cas comme un cas particulier et en tirer des préconisations au service de tous les salariés
• Impliquer tous les acteurs de l’entreprise dans la démarche : RH, chef d’établissement, manager, salarié…
• Différencier les solutions à court terme de celles à long terme

Jour 4 :

7 – Prévention de l’inaptitude et maintien dans l’emploi : quelle méthode et quels
outils possibles

• S’approprier la méthode : anticiper, expertiser, agir, évaluer, capitaliser
• Adapter les horaires ou les rythmes de travail (temps partiel, tiers-temps thérapeutique…)
• Faire le lien avec la reconnaissance administrative du handicap lorsque cela est justifié et bénéficier d’aides financières, techniques et humaines
• Quels sont les aménagements possibles face à une pathologie psychique ?
• Reclassement : lorsque le maintien dans l’entreprise n’est plus possible, comment favoriser la mobilité interne des salariés ou faciliter la reconversion
• Comment orienter les salariés en usure ou épuisement professionnel

Alternance d’exposés, d’études de cas et grande majorité d’autodiagnostics suivis
de formalisations et plans d’actions dédiés

Méthodes d’accompagnement pour élaborer une montée en compétences : co-construction et corédaction, co-analyse, accompagnement audit, temps réunion et échanges.